四季

考查要求 / 知识点说明

能够借助拼音流畅朗读韵文《四季》，认识“四、季、草、芽”等和四季相关的基础生字，知道春夏秋冬四个季节的典型景物特点，能够用简单的词句说一说自己最喜欢的季节。 【经典例句】 一年有春夏秋冬四个季节，每个季节都有各自独特的典型景物：春天有尖尖的草芽，夏天有圆圆的荷叶，秋天有弯弯的谷穗，冬天有鼓鼓的雪人，我最喜欢春天，因为刚冒出头的尖尖草芽看起来特别有生机。 【母例或例题】 1. 借助拼音逐句拼读韵文，把每一句的景物和对应的季节对应起来。2. 观察四个季节的配图，跟着老师有感情地诵读韵文，感受不同季节的不同特点。3. 试着说一说自己最喜欢哪个季节，为什么喜欢这个季节。 【教学方法】 对比感知法：把四个季节的典型景物放在一起对比展示，让学生直观感知四季的不同特点。表达引导法：鼓励学生大胆分享自己最喜欢的季节，锻炼简单的口头表达能力。 【教案建议】 总课时安排1课时：1. 导入环节（5分钟）：提问学生一年有几个季节，引出《四季》课文主题。2. 朗读教学环节（25分钟）：带领学生借助拼音逐句拼读韵文，认识相关生字，梳理四季的景物特点。3. 表达拓展环节（10分钟）：引导学生分享自己眼里最喜欢的季节的小美好，完成课堂收尾。 【前置知识点】 《雪地里的小画家》童话阅读基础 【后续知识点】 衔接本单元《语文园地五》的阅读整合复习，巩固第五单元全部阅读内容